随着浙江省致力于建设共同富裕示范区，缩小城乡教育差距已成为一项紧迫任务。在这一背景下，利用智能体技术提升小规模学校的教育质量，实现教育资源的均衡分配和教学方式的创新，成为关键策略。 目前，浙江允许城市与乡村小规模学校通过智能体实现跨时空的教学，在结对授课中，有效优化教育资源配置并显著提升教学质量。如

教师一词具有两重含义，既指一种社会角色，又指这一角色的承担者。广义的教师：泛指传授知识、经验的人，包括所有在教育系统中从事知识传递工作的人员，无论其是否接受过专业教育和训练。狭义的教师：特指受过专门教育和训练的人，并在教育（学校）中担任教育、教学工作的人。结合上述定义，教师可以包括以下几类人：学校中

教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。推进新时代高校教师队伍建设高质量发展，离不开高校教师人事制度改革以及法治保障。2025年1月，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》明确提出，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，维护教师职业尊严和合法权益。202

教育智能体是基于人工智能大模型构建的工具，其融入教学是一个人机双向合作的过程。教师如何用好教育智能体？教育智能体在应用中有哪些新的挑战？如何应对？本期专刊邀请专家、学者、一线教师就此展开讨论。 ——编者《中国教育报》2025年03月18日 第04版

教师的权利可以通过以下途径进行咨询：学校的教育行政部门：教师首先可以向所在学校的教育行政部门反映问题，寻求帮助和支持。学校行政部门有责任和义务保护教师的合法权益。相关管理部门：如果学校行政部门未能有效处理教师的申诉，教师可以向更高级别的教育管理部门反映情况，如教育局、教委等。职业工会：教师还可以向职

5月8日，上海交大发布通报：5月8日，我院关注到2023年结业学生魏某对教师邵某的网络举报。学校高度重视，第一时间成立专班开展调查工作。上海交通大学始终坚持师德师风第一标准，对于发现的问题，一经查实，将依规依法严肃处理。感谢社会各界的关心和监督。据红星新闻，5月7日晚，自称上海交通大学生物医学工程学

编外教师的存在主要有以下几个原因：教师缺岗：由于一些动态的状况，如教师离职、生病或其他原因，导致学校出现教师缺岗的情况。在这种情况下，学校不得不聘请编外教师来填补空缺。编制限制：在很多地区，教师编制非常紧张，每年面向社会招聘的编内教师岗位数量有限。这导致大批师范生和拥有教师资格证的高校毕业生无法获得

“这是我们的科学实验室，这些都是我们制作的模型。”金昌市第三小学的云课堂上，五年级学生杨俊凡向大家展示他做的模型。30公里外的双湾镇中心小学教室里，他的“云同桌”陈子怡惊奇地说：“没想到，我们也能看到这么多新奇的东西！”透过奥威亚流媒体互动系统，两块屏幕让两个校区的孩子们共享一节课堂，城乡孩子们的争

教师自动离职的时间界限主要依据《中华人民共和国劳动合同法》以及各地的具体规定。以下是一些关键点：一般规定根据新劳动法，教师如果超过15个工作日不上班，即使他们自动离职，也需要办理辞职手续，且在这15天内是没有工资的。具体地区规定晋江市教育局规定，教师如果超过一个月或者一年内累计超过三个月擅自离开工作

人工智能是科技的未来，积极面对接受科技的创新发展是人类的进步；教育是国家和民族的未来，培养德智体美劳全面发展的社会主义接班人是教育的根本任务，如何在这场技术变革的浪潮中，寻找到创新和坚守的支点，是教育所面临的时代课题。当下，走进吉林省大中小学校，从语言模型辅助作文批改，到电子穿戴设备优化体育教学；从